03. 시창·리듬 읽기 연습 Level 2
Open Music Theory
섹션 제목: “Open Music Theory”Open Music Theory 한글판 · dcinside digital piano gallery
Level 2는 Level 1에서 배운 박 단위·박자표·세분을 새로 늘리지 않음. 같은 바탕 위에 더 짧은 점리듬, 붙임줄, 셈여림과 아티큘레이션을 얹고, 선율에는 으뜸화음 안의 3·4·5도·8도 도약을 넣음. 2성 리듬과 2성 선율도 계속 다루므로, 한 성부만 맞추는 단계에서 두 줄의 균형을 듣는 단계로 넘어가게 됨.
Level 1과 달라지는 점
섹션 제목: “Level 1과 달라지는 점”이 단계에서 새로 어려워지는 것은 박자표가 아니라, 이미 아는 박을 더 정확히 유지하는 일임.
- 점리듬은 한 마디 전체보다 짧은 길이로 들어옴. 점음표를 독립된 길이로 외우기보다, 박 안에서 남는 시간을 계속 세어야 함.
- 붙임줄은 같은 높이의 음을 이어 주며, 뒤의 음은 다시 소리 내지 않음. 소리를 다시 내고 싶어지는 자리에서 박은 계속 흘러간다는 점을 몸으로 익혀야 함.
- 셈여림·아티큘레이션은 장식이 아님. 같은 음과 리듬이라도 프레이즈의 무게와 호흡을 바꾸므로, 음정·리듬이 안정된 뒤 마지막에 덧붙이지 말고 처음부터 같이 읽는 편이 좋음.
- 도약은 으뜸화음 안에서 3·4·5도·8도로 넓어짐. 조성 안에서 도수 관계를 먼저 떠올리고, 도약 뒤에 어느 음으로 해결되는지까지 들어야 흔들리지 않음.
Section 4·5·6 연습법
섹션 제목: “Section 4·5·6 연습법”원문은 세 구역에 걸쳐 리듬, 2성 리듬, 장조 선율, 단조 선율, 2성 선율을 계속 제시함. 한 장씩 넘길수록 새 박자표를 추가하는 방식이 아니라, 앞 단계의 소재를 다시 조합해 읽는 방식임. 따라서 어려운 연습곡을 만났을 때는 ‘새로운 박자’라고 단정하지 말고, 어떤 요소가 동시에 겹쳤는지 분리해서 보면 됨.
- 먼저 리듬만 손뼉·말로 읽음. 점리듬과 붙임줄이 있는 박을 동그라미로 표시함.
- 다음에는 계이름이나 도수로 선율을 읽되, 도약 직전과 직후의 도수를 작은 소리로 확인함.
- 셈여림과 아티큘레이션을 넣어 한 프레이즈씩 부름. 음이 맞아도 악센트가 흐트러지면 다시 함.
- 2성 문제는 각 성부를 분리해서 익힌 뒤, 한 성부를 연주하고 다른 성부를 노래함. 가능하면 역할을 바꿔 봄.
- 녹음해서 들어 보고, 틀린 이유를 음정·리듬·박 유지·발음·프레이즈 중 하나로 적어 둠.
시창은 한 번에 정답을 맞히는 시험이 아니라, 눈으로 본 구조를 소리로 빠르게 조직하는 훈련임. 연습을 작게 나누었다가 다시 멈추지 않고 끝까지 가는 과정을 반복하면, 도약과 2성부도 점차 한 덩어리로 들리기 시작함.
아래 원문에는 Section 4·5·6의 실제 리듬·선율·2성 연습 악보가 모두 들어 있음. 악보는 Levi Langolf의 CC BY-SA 자료이므로, 원문에서 악보와 매체 저작자 표시를 함께 확인하기 바람.
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